劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平 。长期以来 ，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合 ，在实践育人方面取得了一定成效 。同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果 、不想劳动 、不会劳动的现象 ，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视 ，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育 。（《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》）
劳动教育主要内容包括:日常生活劳动 、生产劳动和服务性劳动中的知识 、技能与价值观
一、劳动教育的定义
劳动教育 ，使学生树立正确的劳动观点和劳动态度 ，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育 ，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一
日常生活劳动教育立足个人生活事务处理 ，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养 ，树立自立自强意识 。
生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程 ，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动 、创造性劳动的发展过程，学会使用工具 ，掌握相关技术 ，感受劳动创造价值，增强产品质量意识 ，
体会平凡劳动中的伟大。服务性劳动教育让学生利用知识 、技能等为他人和社会提供服务 ，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。
二 、劳动教育的法律依据
《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》
主要包括日常生活劳动 、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观 。日常生活劳动教育立足个人生活事务处理 ，结合开展新时代校园爱国卫生运动 ，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识 。
生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程 ，体验从简单劳动 、原始劳动向复杂劳动 、创造性劳动的发展过程 ，学会使用工具，掌握相关技术 ，感受劳动创造价值 ，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。
服务性劳动教育让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务 ，在服务性岗位上见习实习 ，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动 、志愿服务中强化社会责任感 。
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本文概览：劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育...
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