活动目标：
1 、在实践活动中 ，初步了解影子的变化与日照的时间有关 。
2 、体验活动的乐趣 。
活动准备：
音乐、粉笔。
活动过程：
1、有趣的影子：
带领幼儿到操场 ，播放欢快的节奏感强的音乐，鼓励幼儿根据音乐的节奏，大胆 、随意地在阳光下做出夸张 、有趣的动作 ，并注意地上影子的变化。
2、滑稽的影子：
音乐声突然停止 ，幼儿保持原来动作不变，另一幼儿用粉笔把他的影子描绘在地上 ，并把当时的钟点数标注在影子旁边 。
3 、会变的影子：
（1）记录时间大约2小时左右 ，请幼儿站在原处再次做原来的动作，请另一幼儿选用另一种颜色的粉笔在地上描绘现在的影子 ，比较观察其中的变化 。
（2）活动进行若干次。比较若干次活动的结果 ，重点观察影子的位置的变化：
——“为什么影子会随着时间而变化？”
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案 ，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁 。我们该怎么去写教案呢？下面是我整理的幼儿园大班教案7篇 ，仅供参考，欢迎大家阅读 。
幼儿园大班教案 篇1一 、活动内容：
钓鱼、夹珠子 、旋转莲花
二 、活动目的：
1、体验参与娱乐游戏的乐趣。
2 、掌握简单的用筷子的技能 ，并能按意愿选择材料进行游戏 。
三 、 活动准备：
物质准备：鱼、钓鱼竿 、玻璃珠 、筷子、半个的乒乓球等若干 。
环境准备：三盆水、三组夹珠子 、两组旋转莲花。
四 、 活动过程：
1、以游戏的口吻引入 ，激发幼儿的兴趣 。师：今天，小象要来和我们班的小朋友进行游戏比赛，在比赛之前小朋友要先学会一个本领————用筷子夹珠子
2 、师讲解示范使用筷子的简单技能 。
师： 先拿起一双筷子 ，大拇指在筷子的上方 ，食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起，中指轻轻靠在筷子上 ，其它两指自然放着。现在小象要来夹珠子 ，一起数数看它夹了多少？小象夹完了，它还想再玩 ，就用筷子再把珠子一个一个的夹回去 ，然后接着再玩 。等一下小朋友也可以像它一样，边夹边数 ，夹完以后 ，再把它夹回去
3 、师介绍场景布置，引导幼儿进行游戏 。
幼儿园大班教案 篇2活动目标
1、知道远离危险 ，不做危险的事情。
2 、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。
3 、使幼儿懂得保护自己的常识 ，养成做事细心，注意安全的好习惯 。
4、养成敢想敢做 、勤学 、乐学的良好素质 。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点 、难点
1. 、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？
2 、在马路上踢球会有什么危险？
3 、给陌生人开门会有什么危险？
4 、在窗台旁边玩耍会有什么危险？
5 、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？
活动准备
1 、教师收集生活中危害人们生命的资料 。如趴到窗台上往下看而失足 、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故 、触电或溺水造成死伤等 。
2 、教学挂图一幅。
3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看 。
活动过程
1 、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的资料，引导幼儿讨论 。
（1） 、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情
（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？
2 、看教学挂图 ，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？
（1）教师引导孩子观察挂图画面 ，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。
（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边 。如坐车不按老师或售票员的要去坐好 ，趴在楼梯扶手上向下滑 ，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来 ，用笔尖 、剪刀等对人或物挥舞 ，给陌生人开门等 。
3、教师设计安全标志
（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生 ，应该怎么做。
（3）教师把自己设计的标志粘贴到容易发生危险的地方 ，提醒幼儿这些地方危险 。
教学反思
教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险 ，掌握避免危险的方法 ，提高孩子的安全防范和自我保护意识 。
小百科：危险是警告词，指某一系统 、产品 、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病 、财产损失 、作业环境破坏的状态 ，还有是一些机械类的危害。
幼儿园大班教案 篇3活动目标：
1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。
2 、参与制定游戏规则 ，体验语言游戏的乐趣 。
3 、能安静地倾听别人的发言，并积极思考 ，体验文学活动的乐趣 。
4、学习有序 、仔细的观察 ，理解，并用较清楚的语言描述内容。
活动重点难点：
1 、重点：能根据自己的经验 ，用语言清晰地表达四季的特点 。
2、难点：遵守游戏规则 ，在游戏的情境中与同伴合作 。
活动准备：
1 、物质准备：
自制四季拼图l游戏转盘，在圆盘上划分四格 ，分别代表春 、夏、秋、冬四个季节。
自制记分牌四个 。
自制冠军队旗帜 。
2 、经验准备：
●活动前收集有关一年四季不同特征的资料。
活动过程：
一 、游戏：拼拼乐
1、介绍四季拼图游戏教师：今天 ，曹老师要请你们做一个拼图游戏 。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图，拼好以后请你们说说拼图里有些什么？（发现了什么？是什么季节？）
2 、幼儿自由操作
3 、猜季节
4、说说有关于每个季节的特征教师：在这个四个季节中 ，你们最喜欢哪个季节 ，说说你们的理由？
5 、教师根据每组幼儿的回答结果，分季节进行小结教师预设问题：
◆春天里哪些花开了？
◆春风吹过，柳条会怎么样？
◆经过几场春雨 ，春笋发生什么变化？
教师小结：春天到了 ，柳树长出了嫩芽，一阵微风吹过 ，柳条随着春风轻轻摆动 ，春雨淅淅沙沙地唱着歌，小草偷偷地从草地里钻出来 ，花儿们露出了笑脸 ，一阵小朋友开开心心地春游去 。
◆夏天到了，可以吃哪些好吃的东西？
◆哪些昆虫会发出鸣叫声？
教师小结：夏天到了 ，美丽的荷花开了；知了不停地在树上知了知了地叫 ，小朋友们在树荫下乘凉，吃冰激凌 ，惬意极了。
◆秋天 ，农民伯伯会做些什么？
◆树叶会发生什么变化？
教师小结：秋天到了，菊花开了；枫树林里的枫树飘落下来，随着风儿跳起了舞 ，小朋友一起和落叶做游戏 。
◆冬天到了 ，哪些树不怕寒冷？
◆人们在冬天会做些什么？
教师小结：冬天到了，雪花慢慢从天空中飘下来 ，盖在了树上 ，仿佛给树叶宝宝穿上了一件白棉袄；小朋友们快乐地在广场上堆雪人……一年有四个季节，每个季节都有不同的特征 ，四个季节不断地轮换着 。
二 、游戏：四季转盘
1、第一次游戏教师：这是什么？（大转盘）。看 ，曹老师把四个字贴上去，你们认识这四个字吗？（出示春 、夏 、秋、冬）给这个大转盘取个名字吧。（引导幼儿名字要起得短些会更加好说）
（1） 、教师交代游戏的方法：
教师：一年四个季节 ，所以这个游戏要分成四组 ，每组为三个小朋友 。怎么分呢？请刚才拼同一副拼图的小朋友为一组，坐到你们刚才拼图的那张桌子后面 ，商量一下自己小组的名称 。（幼儿寻找坐位 ，分成春之队 、夏之队、秋之队、冬之队……）游戏有一个要求：每组选一名小朋友上来旋转大转盘，如果当大转盘转到"春"字的时候，请这小朋友要学说一句话：…天去 ，…天来；再请每组的另外两位小朋友接着说说：春天到了有些什么？既然是分组游戏 ，我们要进行记分，第一个旋转转盘的小朋友如果说对了…天去 ，…天来就加一分 ，后来两个小朋友也接的对了也各加一分。记分需要什么?曹老师为你们每组准备了一个记分牌帮助你们记录每一次游戏的得分 。
（2） 、幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏 。
教师：给你们一分钟的时间商量，谁来旋转大转盘 、另外两个小朋友谁先说 ，谁后说。
（3）、进行第一次游戏：由春天组开始
（4） 、帮助幼儿记录分数教师：由于这是第一次游戏 ，你们的经验还不够丰富，所以这次游戏由我来做评委为你们评分 。（教师根据每组幼儿的回答情况即时加分）
（5） 、教师小结教师：在第一次的游戏中 ，老师发现有的组得了三分是因为他们第一个小朋友四季的顺序也说对了 ，后面两位小朋友接的话也接的正确，但有的组……希望每组加油 。
2、第二次游戏教师：第一次游戏是从春天组开始的 ，这次游戏从哪组开始（夏天组） ，夏天去秋天来请秋天组的小朋友来做评委，为其他小组的游戏结果进行评分。游戏的规则和第一次不同，先请一位小朋友旋转大转盘 ，当大转盘停到哪个季节的时候 ，请两外两名小朋友说说该季节我们可以做些什么？
（同样给幼儿一分钟的时间讨论谁转转盘，谁先说谁后说 ，提示幼儿轮流进行 。特别是秋天组的小朋友邀请一位小朋友上来做评委为夏天组翻记分牌）
3 、第三次游戏（1） 、教师交代游戏的方法：
教师：这次游戏我们要增加难度 ，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到"夏"字的时候 ，请这名小朋友说一说：…天去 ，…天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方 ，另一个说：做什么事情？和第一次游戏一样 ，第一个小朋友说的四季顺序正确得一分，另外两位小朋友接的正确也各得一分 。（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答 ，抢答对可以加一分 ，抢答错扣一分）
（2）、幼儿讨论游戏的规则●组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）
（3） 、进行第三次游戏
（4） 、幼儿进行评分
三、游戏结束为冠军队颁冠军旗。
活动反思：
《四季》是一首富有童趣的诗歌 。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述来表现四季的特征 。
在教学设计时采用了你喜欢哪个季节就先学哪个季节 ，先读描写哪个季节的话。我把教学目标定位在"喜欢阅读 ，感受阅读的兴趣"。比如在教学春天时，我让小朋友自由说：你在春天看到了什么？小朋友都很会说：我看到了小草长出来了；我看到小鸟也飞出来了；还有的说春天桃花开了 ，这时候小朋友的兴趣都非常高 ，都非常想学下面的内容 。本节教学活动的多媒体课件我进行了自创，收到了比较好的效果 ，可以让孩子们自主选择季节 ，谈论季节，创编儿歌 。
幼儿园大班教案 篇4活动目标
1.培养幼儿的探索能力和求知欲望。
2.增进幼儿肢体各部位的协调能力 。
3.初步感知两种颜色配色后发生变化 。
活动准备
1.趣味练习：把颜色混合在一起
2.红 、黄 、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、纸巾。
趣味练习
活动过程
一 、导入
教师讲故事
泡泡妈妈有很多的泡泡宝宝 ，有一天他们在玩耍 ，蓝泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了绿色，
蓝泡泡和红泡泡一抱忽然变成了紫色 。红泡泡和黄泡泡一抱忽然变成了橙色 。
提问：小朋友们想一想这是怎么回事？
二 、展开
1.观察：泡泡宝宝变变变
投放材料请小朋友动手验证
(两种颜色的水宝宝混在一起会有什么变化)
蓝色和**抱在一起是否真的会变成绿色。
2.请小朋友分组 ，进行配色活动
3.请小朋友说一说 ，蓝黄宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？
4.教师小结：蓝色和**抱在一起真的会变成绿色(出示色卡) 。绿色真漂亮，
请小朋友们想一想什么是绿色的？
三、感知配色方案
1.趣味练习：把颜色混合在一起
把一种颜色和另一种颜色混合在一起，会变成什么颜色呢？
幼儿观察并涂色
2.投放红色颜料瓶 ，请幼儿进行配色游戏 ，感知多种配色 。
（1）请小朋友分组，进行配色活动。(做好常规要求)
（2）请幼儿交换场地 ，进行另一种配色活动 。
3.请小朋友说一说 ，蓝红(黄红)宝宝混合后会有什么变化？变成什么颜色了？
4.教师小结： 蓝色和红色抱在一起会变成紫色，**和红色抱在一起会变成橙色 。
(出示色卡)。紫色真漂亮 ，还有什么物品是这个颜色的？
你还知道什么漂亮的颜色呢？
四 、趣味练习：颜色的混合
试试两种颜色碰在一起会有什么变化。
请幼儿将自己的配色结果涂在趣味练习上 。
幼儿园大班教案 篇5教学目标：
1．在游戏过程中探索与同伴合作的方法 。
2．喜欢合作 ，有一定的集体意识。
教学准备：
报纸若干 、纱巾（红黄两色）若干、地形图 、长绳两条 、钻圈4个、平衡木4个
教学过程：
今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合 、互相合作 。
一 、踩报纸游戏
1．我们先来玩个踩报纸的游戏 ，好吗？请你们每4个好朋友组成一个小组 ，每一组有一张报纸，听到老师说“开始 ” ，你们就赶快把报纸对折 ，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？（幼儿第一次玩游戏 ，教师观察孩子的表现 ，及时表扬孩子想出的好办法 。）
2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？
3．二次玩游戏 ，提醒幼儿当报纸越折越小时 ，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。
二、闯关游戏
1．想不想再来玩一个游戏？这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏 。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河 、钻过山洞 、走过小桥 ，然后再一起走回来 。想想怎样和好朋友一起闯关 ，需要大家怎样？
2．请幼儿一起合作布置场地。
3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关 。（教师观察指导孩子）
4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？
5．请红队黄队各站一边 ，进行接力赛（2次） 。第一次结束后 ，请小朋友说说怎么会赢（输）的。
6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作玩真快乐！
(请幼儿一起合作收归器械)孩子进入大班以后已经有明显的合作意识 ，但是他们缺乏科学的合作方法 ，因此根据这一情况我设计了这一活动 。这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关两个游戏寻找、探索合作的好方法 ，即要步调一致才能配合好 。
但是对于幼儿来说 ，需要在反复的 、不断的`练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动 、体育活动及各种游戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动 ，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试 ，让每个孩子体验成长、体验成功 、体验快乐！
幼儿园大班教案 篇6活动目标：
1 、感受音乐欢快的情绪，体验创编动作和与同伴合作卷烟花、放烟花带来的快乐。
2 、感知音乐的不同节奏 ，创编不同的身体动作和合作形式来表现卷烟花 、点烟花和烟花爆炸后漫天飞舞的样子。
3、发展幼儿的感受力 ，表现力和创造力 。
活动准备：
1 、物质准备：“卷烟花 ”的音响资料 、磁带，未卷好的烟花一个 。
2、知识经验准备：观看过视频实景：《烟花》
活动过程：
一 、感受理解音乐
1 、教师出示未卷好的烟花 ，引起幼儿兴趣 ，导入主题。
出示未卷好的烟花 。
教师：大家看看，老师给你们带来了什么？可是这个烟花怎么了？
2、请幼儿完整的欣赏《卷烟花》的音乐 ，说说自己的感受 。
教师：老师这有一首很有意思的音乐 ，说的就是：一个没有被卷好的烟花卷好之后，放出漫天烟火的事。想听吗？
我们就来欣赏一下，等会儿把你听到的、想到的和感受到的告诉我 。
教师：你们都听到了什么？想到了什么？听完这个音乐心情如何？
3 、分段欣赏音乐 ，感受“卷烟花”音乐的快慢和烟花爆炸音乐的欢快 、热闹 。
①引导幼儿欣赏前半部分“卷烟花”的音乐 ，感受音乐节奏的快与慢。
教师：音乐的前半部分表现的是什么？卷烟花的音乐都是一样的吗？有什么不一样？
②引导幼儿欣赏后半部分“放烟火 ”的音乐，感受音乐的欢快与热闹 。
教师：音乐的后半部分说的是什么？听到这样的音乐心情如何？
二、音乐游戏
1 、请幼儿听音乐 ，一个人用不同的身体动作表现卷烟花 ，点烟花和烟火漫天飞舞的样子 。
1）教师：如果请你来卷烟花，你可以怎样卷？
2）如果你就是一个没有被卷好的烟花 ，你还可以怎样卷？
3）音乐节奏快时 ，我们的动作要怎样？
4）音乐节奏慢时，我们的动作要怎样？
5）烟花卷好了 ，我们可以怎样点燃？
6）烟花在天空中是一个样子的吗？有那些样子？请你用动作表现出来。
7）教师：现在我们就随音乐一起来卷烟花 、放烟火 ，看谁的动作与别人的不一样 。
2、启发幼儿两两合作用不同的方式玩卷烟花的游戏 。
教师：现在如果两个小朋友一起玩卷烟花的游戏可以怎样玩？看谁的方法与别人的不一样？
教师：两个小朋友合作，听音乐一起来卷烟花 、放烟火 ，看谁的动作与别人的不一样。
3 、启发全部幼儿集体变成一个烟花 ，用不同的方法玩“卷烟花 ”的游戏。
教师：现在我们把自己变成一个烟花来玩卷烟花的游戏，可以有那些玩法？
活动延伸：
启发幼儿用生活中的物品与自己玩“卷烟花”的游戏，如：
1、利用碎布当作卷烟花的纸 ，把自己当作一个烟花 ，创造不同的舞步玩游戏 。
2 、可以将皱纹纸剪成条状，让幼儿创编出的烟花动作更加绚丽 。
设计意图：
孩子喜欢音乐 ，更喜欢随着音乐舞动自己的身体。针对孩子这一现象 ，为了满足孩子的探求和自我表现的需要，我设计了此次《卷烟火》的音乐游戏活动 ，旨在通过有趣的音乐情境 ，让孩子去感受 、理解和表现乐曲欢快、热闹的情绪，能在老师的引导下分辨音乐节奏的快与慢 ，体验创编动作和与同伴合作游戏的快乐 ，从而发展孩子对音乐的感受力 、表现力和创造力 。
幼儿园大班教案 篇7教学目的：
1 、理解故事内容，体会故事中夜晚的优美意境 。
2、练习闭眼走 ，体验闭眼游戏的刺激和独特感受。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理 。
4 、引导幼儿在故事和游戏中学习 ，感悟生活 。
教学重点：
幼儿闭眼游戏时，能自觉闭眼，不能偷看。
说教法：
本节课运用了讲述故事 ，让幼儿对夜晚产生好奇 ，同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣 。
教学过程：
1 、倾听故事，教师提问：落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎样的？萤火虫为什么不肯进屋？落儿是怎样做的？
2、幼儿完整倾听故事 。
3 、练习闭眼走 ，一个接一个。
4 、分组游戏“盲人取物 ” 。
本节课整合了语言、健康等方面的知识 ，并以讲述故事和游戏的形式 。
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本文概览： 活动目标： 1、在实践活动中，初步了解影子的变化与日照的时间有关。 2、体验活动的乐趣。 活动准备： 音乐、粉笔。 活动过程： 1、有趣的影子： 带领幼儿到操场，播放欢快的节...
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